SANTO DOMINGO. — Radhamés Mejía, director del Centro de Investigación para la Educación y el Desarrollo Humano (CIED-Humano), presentó ayer un profundo análisis sobre los resultados de la República Dominicana en las pruebas PISA 2025. El estudio revela que casi siete de cada diez estudiantes dominicanos se encuentran por debajo del nivel esperado en las tres áreas evaluadas, subrayando la urgencia de abordar las deficiencias del sistema educativo más allá de las comparaciones internacionales.
Factores Clave y Propuestas de Mejora
El análisis de Mejía identificó tres condiciones cruciales que afectan la experiencia de aprendizaje: la continuidad efectiva de las clases, el sentido de pertenencia de los alumnos y un clima de aula propicio para la atención. Además, el estudio desmitificó la repetición de cursos como indicador único de bajo desempeño y confirmó la fuerte incidencia de las condiciones socioeconómicas y culturales, donde el 83% de los estudiantes más desfavorecidos presenta dificultades simultáneas en las tres áreas, frente al 44% del grupo más favorecido.
Mejía propuso cinco prioridades: detección temprana de dificultades, cuidado de la experiencia diaria estudiantil, orientación tecnológica al aprendizaje, investigación de diferencias entre escuelas para replicar buenas prácticas y uso de la evaluación para la toma de decisiones.
Por su parte, la viceministra de Educación, Ancell Scheker, anunció que el Ministerio de Educación (MINERD) implementará un programa piloto de tutorías para estudiantes rezagados en matemáticas y ciencias. Scheker enfatizó la importancia de la nivelación desde el nivel inicial y los programas de alfabetización y fortalecimiento de matemáticas en primaria para construir una base sólida.
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